UN PROJET ? |
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06 60 16 42 79 |
CATALOGUE |
13
domaines de formation. |
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Public |
Tout personnel dans tous types d'établissements. |
Objectif
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Caractériser les principaux concepts en psychologie, psychologie sociale,
Identifier les étapes du développement psychologique, cognitif, psychomoteur de l’homme,
Expliciter le caractère unique de l’expérience de santé vécue par une personne,
Identifier les caractéristiques psychologiques pouvant influencer la représentation de la santé et de la maladie chez
une personne ou un groupe de personnes, et la participation aux soins.
Appliquer les principes éthiques dans des situations de soins posant un dilemme,
Utiliser un raisonnement et une démarche de questionnement éthique dans le contexte professionnel,
Evaluer les conséquences de la notion de responsabilité professionnelle.
Cursus_Module_Objectifs
"Appliquer les principes éthiques dans des situations de soins posant un dilemme,
Utiliser un raisonnement et une démarche de questionnement éthique dans le contexte professionnel,
Evaluer les conséquences de la notion de responsabilité professionnelle. |
Pré requis |
Aucun pré-requis particulier n'est attendu pour participer à ce module. |
Durée
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35 heures |
Intra
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Non |
Inter
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Non |
Prix |
Nous contacter.
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Délai d'accès |
La veille de la date de démarrage de la formation (pour pouvoir vérifier la faisabilité),
de plus la date de démarrage est stipulée sur le devis ou sur la convention de formation (après acceptation du devis). |
Accessibilité aux locaux |
HIITT assure une accessibilité physique
à ses locaux, ces derniers étant dotés
d'un plan incliné de portes double
battant. Mais aussi grâce au choix de la
numérisation, une accessibilité aux
documents supports papier et vidéo (si
ils sont prévus) sur les plateformes
utilisables par les participants. |
Modalités d'accès |
L'accès à notre action de formation
n'est pas soumise
au
passage de tests, ou d'entretien
préalable. Un dossier d’inscription
doit être renseigné. L'ensemble des
documents administratifs vous est
ensuite transmis par courrier postal.
L'inscription est réputée effective
après retour par vos soins de la
convention de formation signée. |
Modalités
d'évaluation |
HIITT propose communément deux types
d'évaluations visant à vérifier la
captation des connaissances tout au long
de l'activité de formation. En effet des
évaluations formatives, même si dans
certains cas elles restent orales, sont
effectuées dans le but de vérifier
individuellement la captation des
savoirs. En fin de formation une
évaluation formative est effectuée de
manière à vérifier si les objectifs, en
termes de transmission des savoirs, sont
atteints. Les participants sont aussi
sondés sur la satisfaction ressentie à
chaud au travers de 10 questions.
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Méthodes mobilisées |
HIITT propose communément une
méthodologie de formation alternant
exposé théorique et exercices
d'application, ou jeux de rôles, ou
dispositifs permettant d'expérimenter
les apports théoriques. |
Merci de nous contacter pour plus
d'informations sur le tarif.
Il est important de nous contacter amont, pour nous permettre de favoriser l'accueil de personnes en situation de handicap, et garantir la disponibilité d'une logistique adaptée.
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Doc:
20220513_Qual_Mod_Form_V01. |
Les concepts de base en psychologie cognitive | Traitement de l’information, mémoire, attention, représentation mentale, raisonnement, émotions théories et principes de la communication (modes, circuits, canaux, réseaux).
| Les concepts de base en psychologie analytique | Conscient, pré-conscient et inconscient, moi, ça, surmoi, pulsion, mécanismes de défense, types de relation d’objet, intuition, affects et sentiments, types d’angoisse, attachement, désir, parole, besoin, motivation.
| Le développement de la personne et de la personnalité | psychologique, affectif, psychomoteur, cognitif, langagier, psychosocial, l’inné et l’acquis, le normal et le pathologique.
| Les concepts en psychologie sociale | L’homme social, le lien social, l’affiliation, l’attachement, la parentalité, la socialisation, l’identité sociale.
| Psychologie et santé | Approche psychosomatique, schéma et image corporels, qualité de vie, souffrance
psychique, mécanismes d’adaptation et de défense, résilience, vulnérabilité.
| Les grands domaines de la sociologie | Sociétés, relations sociales, groupes.
| Les concepts de base en sociologie | Culture, rôle et statuts, dynamique de groupe, dynamique familiale, rôles
parental et social, autorité, pouvoir, hiérarchie, conflits, leader, réseaux de communication, alliance, appartenance.
| Les concepts de base en anthropologie et éthnologie | Groupe, culture, famille, institution, religion, rites, mythes
et croyances, représentations de la santé et de la maladie.
| La relation soigné-soignant et ses aspects | Education, coopération, autonomie, dépendance, « bientraitance », maternage.
| Santé publique | Les concepts en santé publique et santé communautaire : prévention, promotion de la santé, indicateurs, déterminants.
La santé dans le monde : organismes internationaux, problèmes prioritaires, chartes.
L’organisation de la politique de santé publique en France : structures, planification nationale (plan national de
santé publique, PNSP), régionale (plan régional de santé publique, PRSP), actions prioritaires.
L’organisation de l’offre publique et privée et des systèmes de soins (établissements de santé, établissements médicaux-sociaux, réseaux, médecine de ville, permanence des soins, professionnels de santé).
L’organisation de la veille sanitaire (agences, services de l’Etat).
Les filières de soins : accès, proximité, suivi et continuité, prévention primaire secondaire et tertiaire.
Les réseaux de soin : intervention dans la cité, liens avec les partenaires et intervenants sociaux (enseignants, éducateurs, justice) mutualisation de moyens avec le médico-social.
| Epidémiologie | Répartition, fréquence, gravité des états pathologiques.
| Economie de la santé | Le budget de la santé, la consommation, les dépenses nationales, la maitrise des coûts.
Le rôle de l’Etat, des citoyens, du marché.
Le financement de la santé dans un contexte de mondialisation.
| Santé publique | Les grands problèmes de santé publique, notamment ceux liés à l’environnement et au développement durable.
L’organisation de la prévention (vaccinations, santé scolaire, santé au travail, santé carcérale, santé mentale).
La politique de santé mentale, le dispositif psychiatrique, les principes de la sectorisation.
La démarche et les outils en santé publique (besoins, demandes, facteurs, moyens, ressources).
Les outils en démographie et épidémiologie (populations, enquêtes, indicateurs, statistiques).
L’évaluation des politiques et des actions en santé publique.
| Economie de la santé | Le financement des soins et de la santé, à l’acte, à l’activité, payeurs, remboursement.
La sécurité sociale et les mutuelles, maladie, accident du travail, maladies professionnelles, famille.
Le budget et le financement des structures de santé et de soins, et des professionnels de santé du secteur libéral.
Le financement, le remboursement des soins infirmiers.
| Les concepts en philosophie et éthique | Homme, liberté, humanité, altérité, dignité, vulnérabilité, identité sociale, reconnaissance.
Ethique, morale, déontologie, responsabilité, altérité, dilemme, conflit, consensus.
Respect, intégrité, engagement, parole donnée, impuissance, normes, valeurs.
| L’exercice professionnel et la responsabilité | Code de la santé publique, textes non codifiés.
| Les droits des patients, notamment en santé mentale et en psychiatrie | Obligation de soins, hospitalisation et soins sans consentement, restriction des libertés, régime de protection des personnes présentant des incapacités
(mineurs, majeurs sous tutelle).
| La confidentialité et le secret professionnel | Accès des documents, transmission d’information, réponse à des tiers.
| Le droit et l'éthique | Les principes fondamentaux du droit public et privé en France (juridictions, service public…).
La responsabilité (civile, pénale, administrative, professionnelle),
Les approches théoriques et les processus décisionnels permettant l’étude de situations éthiques.
La démarche d’analyse d’une question éthique en équipe pluriprofessionnelle.
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